七、走向户外亲近自然2 (第1/6页)
温暖的好天气里,可以穿个外套就坐在外面,为什么不在户外喝茶、吃早餐或吃一顿热乎乎的中餐和晚餐呢?我们这一代人好像都有点精神过度紧张,神经过敏得如同卷心菜一样容易结种。清新的户外时刻,可以增加大脑的养分和身体的活力,并使人变得精神饱满。
冷空气的抚慰功能使那些皮肤发烧、头脑作痛的人,变得清爽,从生活体验中他们得出一个新规则:“你应该尽量在户外活动,而不是待在室内。”
在户外就餐,除了可以获得一两个小时的新鲜空气外,还有其他的考虑。在户外,用铝制镂花的器皿就餐总是那么得令人兴奋,快乐的心情对食物和饮料转化为有益于健康的血液和组织十分有益。这样,孩子们快乐得童年回忆就可以让孩子们自始至终储存下来了。等他们老了,也能回忆起被记忆尘封的树枝的影子在白色桌布上织成的图样。
阳光、孩子的欢笑声、蜜蜂的喧闹和花儿的香气,这会为他们的生活增添更多的乐趣。
当然,能让孩子到户外去喝茶的,只有那些住在自己花园的人们。而大多数人居住在市镇和城郊的人,这就出现了一个孩子一天应在户外呆多少个小时的问题。
怎样才能保护孩子在户外的安全呢?这个时代人们有着压力巨大,但保护孩子有一个不受干扰的成长时间,就是母亲们的第一责任了。孩子们有6年的时间,是消极接受事物的时间,他们醒着的时候应当在户外度过。只有让孩子们顺其自然,使他们的生活不存在矛盾和刺激,使他们的生活充满和善的气氛,这样,不仅能使他获得身体健康,也更有益于他的身体和灵魂、心灵和头脑从食物中汲取营养。
“如果天气好的话,我就一定会送孩子出去活动,冬天里每天活动1小时,夏天里每天2小时。”这是一个明智的母亲说的。这样很好,但还不够。
首先,不是送孩子出去。最好要带着孩子一起出去,这是因为尽管孩子有时应该独处,但是,在户外时间一般很长,父母应当尽量陪他,避免不测发生。从4月到10月,任何不错的好天气,都应该带孩子在户外进行长时间的活动,不是2个小时,而是4、5个小时,甚至6个小时。
一位精神紧张的母亲说:“这不行!”她每天陪孩子出去的时间不会超过1小时,总是沿着人行道走到附近的伦敦广场。我冒昧向大家进一言,尽管我的建议不会在每个家庭都施行,但是我认为这对于孩子来说绝对是最好的。况且我相信,只要母亲坚定他们创造奇迹的决心,那么她们就能创造奇迹。可以坐20分钟的火车或公共汽车,最好拎上一篮子食物,到外面去玩上一天,这对多数居住在城人来说十分可行。假如能够做得到,那么何必在乎多几天,最好每一个合适的天气都这样。
设想一下,假如我们用一些重要的时间去做这些事情,每一个人是否都会开心呢?如何巧妙地利用这些黄金时间才能使减轻母亲的压力,而让孩子们不觉得厌倦?还可以更进一步地有效运用,孩子们的大部分时间。快乐的心情应该始终伴他左右,否则,他们就会失去一些力量和新鲜感。而这些正是快乐的气氛在他们身体中保持的。不必去管孩子们,最好让他们独自玩耍,让他们从泥土和天空之美中吸收他们可以获得的东西。
“现代教育的不幸就在这里”,家长喜欢喋喋不休地说个没完,“让孩子们没有一点属于自己的时间,也没有一寸属于自己的空间,来供他们的幻想和自由驰骋,同时获得成长。”实际上,这也给母亲提供了训练孩子的机会,训练他们善于观察的眼睛,乐于倾听的耳朵,把真理的种子撒下在孩子敞开的灵魂上。这样,母亲进一步的帮助和更多的知识就不是那么重要了,这些种子就可以发芽、开花、结果。孩子们可以在树上歇息,在石南花丛中筑巢,从中获取他们希望得到的很多东西,不过发达的肌肉是源于更加积极的练习,所以,应该让孩子花一两个小时去玩精力充沛的游戏。然后在游戏中,我们可以插入一两节功课。
假想在一个微风轻抚的下午,母亲带着孩子来到让人心情愉快的户外。最起码,母亲可以免去了招待好孩子们的苦恼。为了达到一定效果,不需要故事书,不需要讲童话故事,尽量不讲话。我们不需要在孩子看马戏团和童话剧表演时,想着怎样使孩子愉快。这里,无穷多的东西就不能款待孩子吗?聪明的母亲,到达后就会让孩子放飞思想,狂奔呼喊,一阵阵的叫声和喧哗声响起,任何可能出现在他们小脑瓜中的放纵的喊声由孩子发出。
无论孩子大小,在这里都不会有明显的差别。小孩子做功课和玩耍时,老喜欢跟着大孩子做,他们凭借自己的微弱力量四处活动和做事情。对待婴儿,也应该使他快乐,脱掉他的衣服,两腿乱蹬,满地乱爬,抓着青草,满脸孩子式的柔和的微笑,用自己的特有的方式,来获取对形状和性能的点点滴滴的知识。为婴儿穿上羊毛织的袍子,长而宽松,这完全不会影响他获得的益处。
让孩子学会有识别的观察
等所有的孩子全回到母亲身边时,母亲应该趁孩子们头脑清晰,目光敏锐时,派遣他们组成探险队,让他们去远处的小山或小溪,树篱和灌木林,比比谁观察的东西最细,谁提到的东西最多。这样的游戏会令孩子们兴奋不已。这种活动变化无穷,既有游戏的精神,又有做功课时的精确性和细心。
“到山脚下的农舍边,找出你能找到的一切东西,但不要找得太多。”一会儿,孩子回来了,一个个满脸兴奋,嘴里又喊又嚷,将随意观察的结果叫嚷着灌进母亲的耳朵里。“那儿有蜂箱”,“我们看见有很多蜜蜂飞向一个蜂箱”,“有个大花园”,“是的,花园里种着太阳花”,“那儿有很多小小的蓝色的花,妈妈,你知道它们是什么花吗?”“可能是紫草花,蜜蜂喜欢这种花,它会在那里采蜜。”“哦,那儿边上有苹果树、梨子树和李子树,还有一条小路在中间,你知道的。”“果树在哪边?”“在右边——不,在左边,让我想想,我的顶针在哪一边?对了,在右边。”“对面还有土豆、卷心菜、薄荷和其他的东西。”“那么,花长在哪里?”“它们边界上,沿着路的两边。”“我们还要给妈妈讲可爱的苹果树,我想树上总有一百万个苹果,全熟了,像玫瑰一样红。”“有一百万吗,芬尼?”“哦,很多很多,妈妈,我不知道有多少。”类似的话太多了,妈妈也逐渐地知道了农舍和花园的大致情况。
对孩子来说,这些就是玩耍,不过母亲做的事情非常有意义,她锻炼了孩子的观察和表达能力。当孩子们问“这是什么?”和“那有什么用?”的时候,她教给孩子物体的名称和用途,使他们的词汇量和他们思想的范围得以扩大。孩子们讲真话的习惯也得到了训练,让他们对事物仔细认真地进行观察,并用既不遗漏、也不夸张的语言,准确地表达出来。孩子们描述道:“一棵大树,向上长成一个尖端,树叶很圆,没有令人舒适的荫凉,因为所有的树枝都向上长”,这样,他们就有知道这棵树的名字的资格,母亲也值得告诉他们有关这棵树的更多知识。
不过,年龄小、经验少的孩子,他们不能清楚地表达他们所描述的到底是榆树,还是山毛榉树,也就不能给予奖励。母亲不必跑去看看那棵树的样子,更不应被哄骗着去讲那棵树,应该让失望的孩子动身去看,回来时将会描述得更为确切,树皮和树叶是粗糙还是光滑。这时,母亲应该考虑和他们交谈,满怀喜悦的孩子会拉着妈妈,告诉她详细的一切。总是这样的话,孩子就会慢慢地学会区分他们所熟悉的山水风景的各个特征。
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